网站导航   4000-006-150  
小站教育
托福独立口语满分指导攻略
学生选择在小站备考:30天 524834名,今日申请2417人    备考咨询 >>

托福听力基础词汇拔高:基础词汇没想象得那么简单

2018年05月10日15:04 来源:小站整理
参与(1) 阅读(4864)
摘要:基础词汇指的是托福听力考试文章中、真题中以及选项中出现频率最高的词汇。在备考托福考试尤其是针对托福听力,大学英语四级词汇就是所谓的基础词汇。然而,听上去很简单的这些基础词汇其实一点不简单,想要实现托福词汇水平拔高,我们需要充分了解托福基础词汇的特点和备考策略。

托福备考中,最不可忽视的一大重难点就是托福词汇,而综合各单项来看,听力词汇是最让考生头疼的部分。托福听力词汇一般可以分为基础词汇、场景词汇和学科词汇这三类,我们先来了解一下托福听力基础词汇的拔高。首先我们需要知道基础词汇指的是托福听力考试文章中、题目中以及选项中出现频率最高的词汇。在备考托福考试时,尤其是针对托福听力做准备时,大学英语四级词汇就是所谓的基础词汇。

托福听力基础词汇拔高:基础词汇没想象得那么简单图1

看到这里很多小伙伴也许偷偷松了一口气,很多即将准备或者刚入门准备托福考试的童鞋会觉得四级词汇很简单呀!然而当准考生们真正开始做托福听力训练的时候却会发现,除了那些根本没背过的学术名词,真正为难他们的还就是这些曾被轻视甚至无视的四级词汇。这到底是怎么回事呢?是什么让这些看似简单的词汇变成备考托福听力路上的拦路虎的呢?

首先,很多备考托福听力的同学对于单词的拼写和语义掌握的都不错,甚至可以说听到语义就能立即想到拼写,听到拼写也同样可以立即反应出语义,然而听力考试更重要的显然还是语音语调,尤其是并不侧重考察词汇拼写的托福听力,中国式背单词模式下没有被足够重视的读音问题就如同阿喀琉斯的后脚跟一样,在大家前往高分的每一步都制造麻烦。为了更好地提高对于基础词汇的识别能力,大家在背诵单词时就要努力做到能准确且熟练地记住每一个单词的读音,并且背诵完这些词汇后要及时收听词汇音频来进行自我检测,通过做听音频写拼写和语义训练让单词的所有要素融为一体,只有这样才能够缩短收听的反应时间,以便日后训练笔记记录时可以在自己的最快反应速度下找到并记录有效内容。

其次,对于基础词汇语音和语义的背诵都不如想象中那么简单。语音背诵最大的难度在于国人英语学习过程中,语音学的简直五花八门,而托福听力主要测试的语音是北美地区的英语的口音,同时伴有偶尔出现的英式、澳式以及新西兰口音等,因此最最起码要先掌握好词汇的北美读音。语义背诵则增加了广度,背诵每个单词时如果这个词汇有不止一个词性和一个词义,那么考生们最好能够熟练掌握该词汇前两个词性的前两个词义。因为托福听力测试中,虽然这些看似生僻的语义在文章音频中使用的次数不是特别多,但是在选项中出现的次数却出奇的多,而这直接导致了部分考生听懂了文章,却找不出正确选项。

最后,在背诵基础词汇时要格外留意同义词和近义词以及同根派生词。第一,同义词替换。以往的替换都是难到易为主,而如今托福考试却增加了易到难的比重。第二,同根派生词。语音的变化让很多考生在收听时来不及反应。

总结一下,大家在备考托福听力基础词汇实现托福词汇实力拔高的过程中需要重点关注以下三点:

1. 语音、语义和拼写三者的完美结合(听音频,写出基础词汇的拼写和语义(提升对于基础词汇的反应速度和准确度));

2. 熟词僻义的背诵(避免听懂了文章却因为不识熟词僻义而选不到正确答案);

3. 同义词和派生词的背诵(避免由于近义词掌握量不足而选不出正确答案,同时避免由于对于同根派生词语音的不熟悉而无法精准理解文章语义)。

特别申明:本文内容来源网络,版权归原作者所有,如有侵权请立即与我们联系contactus@zhan.com,我们将及时处理。
看完仍有疑问?想要更详细的答案?
备考问题一键咨询提分方案
获取专业解答

相关文章

【托福写作范文】托福满分范文——永不放弃对吗 【托福写作提分】托福写作备考 3个方法教你学会分词的使用 短期扩大托福词汇量 学会用标记法记忆托福词汇 【托福写作提分】注意7种托福写作常用的过渡词 提升托福词汇量 学会找到重点环节 如何避免在托福写作中使用初级词汇 5个方法都会你这些 注意这4点 你的托福作文离高分就不远了 【托福写作提分】托福写作备考 如何使用好情态动词
小站教育托福官方群

群号:857201332

「扫二维码 加入群聊」
加入
托福关键词
版权申明| 隐私保护| 意见反馈| 联系我们| 关于我们| 网站地图| 最新资讯
© 2011-2024 ZHAN.com All Rights Reserved. 沪ICP备13042692号-23 举报电话:4000-006-150
沪公网安备 31010602002658号
增值电信业务经营许可证:沪B2-20180682