间隔8年，ETS再开改革发布会，其合作方小站教育凭什么走在了新时代前列？
- 2023年04月11日17:09 来源：小站整理
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2023年4月11日，全球最大的私立非盈利性教育考试和评估机构ETS（美国教育考试服务中心Educational Testing Service）在北京举行“2023年托福考试全新升级发布会”。作为ETS中国战略合作伙伴，小站教育受邀参与本次发布会。
深耕在线教育12年，小站教育已在多渠道持续输出专业性很强的托福内容。在与ETS官方的长期合作中，小站教育还引进了ETS提供的托福官方真题和GRE官方套题，为考生们提供专业、权威的备考资源。小站教育曾荣获“托福中国最具影响力行业媒体”称号，这也是官方对小站教育专业度和师资力量的认可。
此次发布会上，由ETS的新总裁兼首席执行官Amit Sevak带领的托福考试将会迎来重大调整，托福考试为何改革？ETS战略合作方小站教育又将如何顺应考试变革，继续走在时代前列？
截止发稿，ETS的直播正在进行中，不过重点内容小站已做速记，详细解读今日晚些会在小站托福公众平台进行发送：
- ETS官方感谢中国，未来会为中国带来更好的服务
- 这次升级的方向和主题是：更短的考试时间，将低于2小时，成为目前考试时长最短的语言测试，且从7月26日开始执行。
- 删除一篇阅读文章和相关问题
- 将“独立写作”改为“学术讨论写作”
这次改革原因究竟为何？对未来考生具体会产生什么影响？：从网上公开的信息来看，Amit sevak在今年2月接受财新专访中可窥探一二：
>>财新：你如何判断疫情以来高校招生中采取标化成绩可选（test optional）政策对ETS业务的影响？（不少美国高校疫情后采用学术标化成绩可选政策，不强制要求提交SAT、ACT、GRE等成绩）
>>Amit Sevak：近期我们也看到一些关于标化成绩可选的讨论。当这些院校和项目不再要求GRE成绩时，不论涉及到哪些学科，他们其实是缺少了一项本可以帮助他们评估申请人是否为研究生阶段学习做好准备的关键数据。长期来看，院校会发现取消GRE考试成绩要求并不能帮助他们达到预期目标。
根据一些院校和项目负责人的反馈，我们了解到他们正在积极地商讨是否要恢复将GRE考试成绩作为录取标准的一部分（一些学校已经重新要求提交GRE考试成绩）。因为他们相信，GRE成绩提供了无法从申请人提供的其他申请资料中获取的重要信息。我们在与招生官沟通中也了解到，标化成绩可选使他们在评估提交和未提交GRE成绩的申请人并做出录取决定时变得更加困难，也更耗时。
我们的GRE项目团队和学术伙伴团队投入了大量时间，为全美范围的院校和项目提供支持。由来自不同院校和专业、在职和已退休教职工组成的战略顾问团队，就整个招生过程以及如何使用GRE成绩辅助招生决策等主题每周与院校和项目进行分享、提供支持。
>>小站教育：小站教育对于标化成绩的未来判断一向非常乐观，认为未来高校非常有可能会恢复将GRE成绩作为录取标准的一部分。为了能够帮助中国留学生在国际上更有竞争力，以及应对可能到来的突然地变化，小站教育始终没有放弃对SAT、ACT、GRE等标化科目的教研投入。这一点和Amit Sevak的想法不谋而合。
>>财新：近来在维护全球考试公平性和安全性上，ETS形成了什么重要措施？如何评价其效果？
>>Amit Sevak：ETS高度重视考试安全，因为它直接影响到客户在做出重要决定时所使用的分数的有效性。为了在考试全程保障考试安全，我们采取了三管齐下的策略：预防、发现和沟通。针对违规考生，我们会取消其考试成绩，并通知考生本人以及接收其成绩的院校其分数无效。随着作弊手段变得越来越复杂，我们将继续投资新技术，包括在考试期间使用人工智能，使用新的统计工具，以及识别远程访问软件等其他方法。
>>小站教育：小站教育对于诚信考试、学术端正一向放在第一优先级。就像我们的企业价值观：真诚、信任、简单、高效、协作、成就学员中，“真诚”永远在第一位。永远将真正的学习能力、思维能力交给学员。而不是简单地应付考试。学员在小站能学会的将是一个终身技能。
>>财新：作为考试机构的领导者，你如何看待考试的价值？
>>Amit Sevak：考试最重要的价值是为学习者赋能。考试为学习者提供数据，让他们在各个阶段对自己的技能水平有了更好的了解，以便为实现目标做好准备。这个数据对家长、学校、招聘方都是重要的，能帮助个人、学习项目、就业机会相互适配。
值得注意的是，考试一直以来都在测评知识的掌握程度，但我们在工作中真正需要的是技能。“知识（knowledge）”指事实和信息，往往更加理论化，一直是传统考试的关注点。“技能（skill）”是指实践能力。教育正在从知识导向转向技能导向，ETS也在不断与时俱进，探索更多的测评方式。考试发展的一大趋势是从传统的知识测评转变为真实性评价（authentic assessment），让考生在行动中展示能力，两者的区别在于考察“是什么（what）”还是“如何做（how）”。
>>小站教育：正如刚刚所说，我们从价值观到教研端都非常注重“How”。小站的老师们也经常在课上强调：我们教给学生的不只是应对考试的技巧，同时也让他们具备将来在留学生活中真正所需要的语言和思维能力。公司内部对教研端的要求也一直围绕【成就学员】为核心展开。每一个新的教学模型或课件都需要被层层审核：是否能够帮助学员更好更快更扎实的学会技能？学生上了这节课之后能否利用课上的内容举一反三？是否可以在将来的学习生活中真正运用到？拒绝填鸭式的教学一向是小站教育的教学理念。
>>财新：未来ETS还将加大哪一领域投资？基于什么趋势？
>>Amit Sevak：我们将加大投资终身学习领域。一大趋势是职业技能半衰期正在缩短，过去一项技能的价值能持续10年、20年，但现在一项技能的平均半衰期是5年，有些技术领域的甚至更短，所以人们需要不断更新技能。
另一大趋势是人类寿命的延长，这意味着我们需要关注到40、50或60多岁人的需求，甚至老年人的，我的父母已经七八十岁了，他们也正在学习新东西。我们要思考以不同方式为处于人生不同阶段的学习者服务的机会。
今天世界上大多数人是在人生的前25年里学习，然后去赚钱。但未来，由于职业技能半衰期缩短、人类寿命延长，我们必须重塑整个高等教育系统，甚至改变K-12教育模式，以回应终身学习的需求——人们会不断地学习，赚钱，再学习，再赚钱。
>>小站教育：我们在企业内部也不断强调学习对于职场人士的重要性。正如Amit Sevak所说，时代在不断变化。人类社会中所需要的技能也在不断变化。20年前一身布衣带上现金即可勇闯天涯。现在不会使用智能机寸步难行。所以学习永远不是一个一劳永逸的事情，是终身伴随的事情。只有学习思维和学习方法是可以让人终身收益的。正如刚刚所说，小站希望能够教会学员的是一个终身技能。
>>财新：ETS在中国的未来计划是什么？
>>Amit Sevak：在语言测评领域，ETS和中国有超过四十年的合作，我们希望以此为基础提供更多的语言评估服务。另外，我们想做更多的事情来帮助K-12教师，与教师、校长合作，思考如何使用创新的评估工具来考察学习成果。高等教育方面，过去高校的考试主要是课程的期末测试，或毕业时的评估，我们希望能与大学合作开展更多关于技能的测评，以追踪正在发生的学习和能力的发展。在职业领域，可以在公司招聘和人才评估上提供服务。我们为世界各地的许多政府做了很多调查采样服务，也非常希望能够为中国提供支持。
我个人很愿意帮助ETS与中国机构发展合作关系。我曾在外交学院担任访问学者，为中国学生讲授国际关系课程。当时我经常骑着自行车到处逛，留下很多美好的回忆。我过去经常来中国，今年也会安排来中国的行程进行拜访和交流。
>>小站教育：小站教育成立于2011年，如今已是第13个年头。未来也将立足于中国不断发展进步。并且也非常愿意与ETS不断保持官方战略合作关系。为中国留学生提供更好的教育服务。让每一位留学生都能绽放梦想。
根据以上的采访，我们不难看出小站教育与ETS官方对未来的看法、价值观等有很多不谋而合的地方，这可能也是小站教育走在时代前列的原意之一吧。未来ETS的考试也一定会向“实用性”进行发展演变。目前透露出的：减少考试时间、减少写作题，也是重要的信号之一。具体的变化，请期待下午的直播。小站教育也将全程参与观看直播，总结归纳入教研。也会第一时间通过官方平台向外展露成果，敬请期待。
