托福综合写作全攻略

2018年04月13日11:35 来源：小站整理

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综合写作作为写作的第一篇文章，涉及了阅读、听力以及写作三方面的综合能力考察。看上去似乎很难，其实要拿高分，很简单。

首先，考试形式与内容：综合写作组成部分包括阅读材料Reading Material + 听力信息lecture + 写作。这种考试形式，其实充分参照了留学生在国外的学习模式与状态：首先是按照professor列的书单，先去读(reading)，并筛选重要信息;；接下来是日常的课程，通过听课(listening)，目的同样是获得信息;最后的essay或者期末的作业部分，就是将reading的内容和listening的内容相结合，以writing的方式呈现出最终的结果。所以，与其将综合写作看作是一场语言考试的一部分，不如将它看作是对于国外学术环境的适应性准备与成果检验。

具体来说，阅读部分就某一话题给出中心观点(point)&理由(reasons)，阅读时长3分钟;听力材料就同一话题，对阅读材料的观点与理由一一驳斥。音频时长通常为2分钟左右;写作部分不需要发表自己的观点，而只需要转述听力中的重要信息并论述它与阅读部分信息之间的关系，重点在于通过听力的重要信息的细节，阐明两者之间关系的合理性。写作过程中阅读材料会再次出现在写作框左侧直至写作结束。写作时长20分钟。

整篇综合写作字数要求150-215字之间。字数太少(<150)说明信息没有抓全或者两者之间关系的合理性没有论述清楚;字数过多(>500)说明信息冗余，表达过于啰嗦，甚至添加了一些本不存在的信息。通常来说，200词左右也就足够了。多写没关系，但是要保证信息的精准与表达的准确。下限150词则是必须要满足的。

其次，综合写作的考评标准：1-获取听力部分的重要信息;2-有条理、准确论述两者之间的关系;3-组织结构清晰，语言表达准确。从考评标准不难看出，综合写作的主要写作内容，在于归纳听力的信息，尤其是归纳两者关系合理性的细节信息。准确的抓住这些信息并加以论述，从而体现听力与阅读内容之间的驳斥关系。所以一篇综合写作，听力信息与阅读信息的内容占比最佳为8：2，最低要求则是5：5。如果阅读信息多于听力信息，那基本上可以确定拿不了高分了。

接下来谈谈综合写作的做题步骤：

第一步，就是阅读材料。

读什么?

最重要的就是读文章的中心观点以及三个理由。通过这4个点，我们可以大致把握文章的基本内容与含义。而这4个点的位置是相对固定的。中心观点通常位于首段的第一句话。三个理由则通常位于每一段的第一句话。我们第一眼就应该先去看这几个位置，来帮助我们确定整篇文章的基本内容。

那我们说通常，也存在例外。

当你发现这几个位置的信息不够具体，不足以让你总结出中心点与理由的时候，OK，去别的地方看一眼。这个“别的地方”，通常是除首段外，每一段的最后一句话。也就是说，我们先看第一段的最后一句和每一段话的第一句，再利用每一段的尾句进行信息的补充。那对于基础不是那么好的同学，搞清楚这几句话的意思，可能阅读部分所剩的时间也差不多了。这个时候大多数同学会选择去通读全文，这样的做法当然没有问题。但是我们并不推荐。因为对于阅读文章信息了解的再深刻再具体，意义不大。首先，阅读的信息并不是写作的主要内容。其次，阅读文章在你写作的时候会再次出现，它只是作为一个信息的参考，那我们只需要充分的发挥它作为参考的功能。

第二步，借助阅读信息来预测听力的信息展开。这也是我们说的消极阅读和积极阅读的最显著的区分。

什么叫消极阅读?只读不思考，记了一堆阅读文章的信息，然后带着这一堆信息去听听力，这样只会将听力和阅读的信息完全割裂开，毫无益处。

那对应的积极阅读，自然就是边读边思考。思考的内容是什么?并不是说思考阅读文章本身它的结构和内容或者存在的意义是什么。我们应该去思考：听力可能会针对这个点，给出什么样的细节，从而体现两者驳斥关系的合理性。这一点其实是非常重要的。

通过积极阅读，变被动地接受听力信息，为主动地将听到的信息与准备的信息互相印证。这样一方面可以减轻面对听力庞杂信息的紧张感，另一方面，也降低了筛选与识别有效信息的难度。

这里有一个常见的问题：阅读要不要记笔记?答案是可以记，也可以选择不记，视自身能力与具体情况而定。因为阅读的信息会在写作的过程中始终存在，相关信息随时可以在需要的时候现找。而且对于基础较差能力不足的同学，还是更推荐把时间花在弄清楚中心观点与理由的理解上。对于能力较强的同学，就可以针对自己的具体情况，写一些推测的信息点备用。

对于听力信息的预测，重点在于一定要给细节。举个例子来说：某篇官方真题Official综合写作的阅读材料中说某种生物的生存方式之一是通过游泳来捕猎。给出预测是：游泳捕猎不是该物种的生存方式之一。如果你的预测到此为止，那就不叫预测，这个叫出题的常识。有效的预测应该是给出细节的。比如：这种生物根本不具备游泳的能力;或者这种生物会游泳，但是它的游泳能力或者水平不足以支撑它去捕猎;再或者，它具备通过游泳来捕猎的能力，但是可以被它捕猎的生物已经灭绝了，所以它不能以此为生。这样的预测与猜想才是有效的。

第三步，听听力。

在听力部分，必须要记笔记。

记笔记的目的，一方面当然是为了记录重要的细节信息，这也是写作的核心内容;另一方面，通过记录来保持精神的高度集中，避免走神与注意力分散的情况，提高听音的效率。

听的能力是天生的，后天对于这方面能做的努力和改变非常有限。但是我们能够通过掌握特定的技巧，来提高抓取关键信息的准确性与效率。

综合写作的听力技巧第一点在于培养对于“标记词”的敏感性。

所谓的标记词，它其实指的是是标记文章中心观点、基本理由与逻辑展开的关键词。主要包括间隔词&逻辑词。

间隔词非常的简单。First;Second;Third/Finally。这些词是用来区分和标记中心观点和基本理由、以及基本理由与基本理由之间的间隔。听力部分大部分情况下，间隔词都是非常清晰直观的。在听到First的时候，我们就知道中心观点部分已经表达结束了，接下来会针对阅读中的第一个基本理由给出对应的反驳。这个时候笔记的内容就可以相应的进入到第一个基本点信息的记录。通过听间隔词，能够对于听到的信息做出清晰的内容划分，建立与阅读文章信息一一对应的关系。这样有利于搭建清晰的文章结构，在信息转述的时候做到条理有序。

逻辑词则是我们用来抓取细节信息&筛选有效信息的重要参考。逻辑词后面的内容，通常才是需要重点去听和记录的重要内容!!!

常见的逻辑词主要包括以下几种：

转折：however，but，yet，although...

因果：because，so，result in， result from...

否定：no，not，refuse，oppose，reject...

并列：in addition，besides...

递进：what's more，what's worse，moreover...

当听到这些词的时候，我们就需要留心了，出现这些词，意味着真正的内容要出现了。我们结合具体的例子来看一下：

First, atmospheric pressure. Well, it is a well-known physical fact that high up in the atmosphere, the pressure is much lower than at the surface. So while the pressure at Venus's surface is too high for humans, 50 kilometers up in the atmosphere, the pressure's equal to the normal pressure we’re used to here on Earth. There would be no danger of the station getting crushed.

以上是官方真题Official40的听力部分，我截取了它对于第一个理由的驳斥。对应阅读文章的第一个理由是金星上的大气压力非常大。

那从以上的听力文本中，我们可以找到以下几个标记词：间隔词first;因果逻辑词so;转折逻辑词while;否定逻辑词no. 我们将逻辑词后的内容进行串联，不难发现，它就是驳斥理由的细节所在。50公里高空的气压和地球相等;也不会有被压碎的危险。有这两点就足以驳斥阅读部分的理由了。

定位标记词之后再去重点的精听信息，与盲目的接收音频中的所有信息并在有限的时间内做出筛选与判断，毫无疑问前者更加简单更有效率。

第二点：在听到标记词所引领的重点内容后，这一部分信息的记录有一个原则：主记动词，辅记名词和形容词。

不管是主谓、主谓宾还是主系表的句子结构，谓语动词始终是一句话的精髓。

而名词通常都是作为主语和宾语，在综合写作的听力部分，动作的发出者与承受者非常好判断，因为选择非常的有限。

形容词其实也没有必要重点记，因为形容词可以有很多同义的替换。

而动词所表示的动作，它是唯一的。“捕猎”不能被“睡觉”来代替;“前进”不能用“后退”来代替。准确的把握住动词，才能够准确的把握一句话最核心的内容。永远记住：“做”，是最重要的。

第三：笔记的记录原则是：在尽可能短的时间内记录尽可能多的信息，并能够准确的还原信息。

时间短信息多，所以要求我们运用一些必要的笔记小技巧。比如对单词进行简写，甚至通过符号来表示。举例来说，“上升”可以记为“↑”，“下降”可以记为“↓”，“否定”可以打个“✘”等等。笔记的缩略化能够帮助我们快速的完成笔记，将更多的时间和精力放在听音上。毕竟——听懂才是第一要务。

另外一点需要注意的是，不要单纯的为了追求快速记笔记，用很多的缩略和符号来简化内容，结果听力结束需要进行信息还原的时候，面对一堆符号和残缺不全的单词，傻眼了。根本无法根据笔记内容有效的整合和还原信息。这其实就背离了笔记的初衷。笔记的作用是提供信息，而不是单纯的为了记笔记而去记笔记。所以，在笔记方法的选择上，还是要从自己的实际情况出发，缩略也好符号也罢，哪怕你用中文来记都没问题，只要记全重点信息&能够进行准确的还原，就是有效的笔记。在听力信息的还原方面，同样可以借助阅读文章的信息，对于听力的信息展开进行一个串联与整合。

第四步，写作。

如果前三步我们完成的都不错，写作部分反倒是综合部分最简单的。它不需要我们发表自己的观点，所有的写作内容，完全基于阅读和听力给出的现成的信息——做准确的转述从而论证两者之间的关系及其关系的合理性。

当然写作的部分也有要求：文章的框架清晰合理;语言表达准确流畅。与我们上文提到的考评标准的第三点对应。框架部分可以通过写作模板来解决。语言表达则需要下功夫，做积累。尤其是语法部分，从句、词性、时态……都是经常出问题的地方。