【实例解析】详解托福口语中的典型语法错误

2015年05月07日11:30 来源：小站整理: 参与（0）阅读（2311）

摘要：托福口语要想提分，就要明白提分的重点在哪里。哪些方面能提分，就往哪个方向努力。下面就为大家带来如何避免托福口语中的语法错误。希望能为大家的托福备考带来帮助。

在托福口语中，读音准确、语句的流畅往往是被很多考生所关心的焦点。而口语表达中的一些语法问题，往往在托福口语考试中，语法却常常就被人所忽视了。但是，需要提醒大家的就是，在托福口语的表达中一旦语法错误出现次数过多，也会造成对于最终得分的影响。那么，我们又该如何避免托福口语中的语法错误呢?

我们一起来看下面的例子：

My teacher gave interesting assignments andmotivating the students.

很显然，这属于混用语法结构的一个典型错误。这会使句子产生歧义：难道是说My teacher gave interesting andmotivating assignments to the students? 因为本句中interesting和motivating 是平行结构. 或者是My teachergave interesting assignments and motivated thestudents? 因为亦可以理解成gave和 motivated是平行结构.所以错误使用语法会带来许多意想不到的麻烦。

当我们重复使用一个短语或单词的时候，不仅会给人以词汇量过小的感觉，有时甚至也会造成误解。我们来看一个例子：

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on thechalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.事实上这句话的观点会更加清晰，如果我们将重复的词替换为其他表达的话。我们再来看看改进后的表达：

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had allcompleted the task.

其中 assignment 被替换为 task; teacher 变为了she; chalkboard 被改为了board. 不但句子显得更加生动活泼不刻板，信息量也比原来要多了。

避免托福口语语法的典型错误，能够做到举一反三，灵活应用，相信托福口语考试中的其他问题就能迎刃而解了。