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托福听力十大解题原则,听不懂甚至也能做对题哟

2018年04月10日17:48 来源:小站整理
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摘要:托福听力通常存在两大难题:听不懂?听懂了却做错题?下面的这十条托福听力解题原则,合理使用你会发现,”听不懂也能做对题“哟~

面对托福听力,我们经常会有两大高分瓶颈难以突破,一是听不懂,二是听的懂做错题。那么,如何解决这个问题呢?下面这十大托福听力解题原则,也许会对你的托福听力解题有所帮助,甚至你会发现,”听不懂也能做对题“的情况也可能出现哟~

托福听力十大解题原则,听不懂甚至也能做对题哟图1

1.听见什么,选什么原则

该原则为“托福听力段子十大黄金原则”之首,因为其它九大原则都建立在它的基础之上。

2. 重复原则

听段子时,要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人,所以ETS的考点也只能是那些对我们而言,通过努力能听懂的地方。

注意:段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题。

3.建议原则

听段子时,要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论段子还是对话,建议的地方永远做考点。

历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构:

1.You should

2.Isuggest / I propose / I recommend

3.proposal / tips / suggestion / advice/recommedation

4.had better do sth. / be better off doingsth.

5.Howabout…? / What about…?

6.Whynot…? / Why don’t you…?

7.If I were you, I would…/ I wouldn’t…

8.Would it make things go faster if you…?

9.Maybe / Perhaps you…

10.How does … sound?

4.强调原则

乍听上去,强调原则显得很笼统。其实具体可分为两大类:语义强调和语气、语调强调。

语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。

语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。

语义强调的六大分支

1)含义强调:

听段子时要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如:“Especially” 一词后面的内容一定是考点,因为它本身就表示“尤其是”,体现了ETS的“求异思想”。再比如:“new theory”周围也一定存在考点,因为这体现了ETS的“求新思想”。有时ETS为强调某事,还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们,例如:“indeed(真正得)”、“certainly(当然)”、“Just remember(一定要记住)”、“And again.(再说一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、“Most importantly(最为重要的是)”、“One thing I should mention(我应该提及的是……)”、“Make / Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。

2)解释强调:

听段子时,要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如:“…, which is / that is…(那就是说……)”显然,“which is / that is…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念),而特意添加上去,用来进一步加以解释的。所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不胜枚举。

3)举例强调:

听段子时,要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如:“for example…(例如……)”因为例子总比道理简单易懂得多。ETS清楚地知道:考生明白了后面的举例,自然也就理解了前面的概念,然后再考前面的概念也就顺理成章了。这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不胜枚举。

4)级别强调:

听段子时,要特别注意那些“带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构”。比如:“much higher than…(比……高得多)”,因为有比较就有观点,是观点就是考点。所以这种带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数派)”、“minority(少数派)”、“above all(首要的是)”等等举不胜举。

5)结论强调:

听段子时,要特别注意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如:“I concluded that…(我的结论是……)”,不可否认,结论性言语在哪里都是最重要的,所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、 “in short(简而言之)”、“in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。

6)对比强调:

听段子时,还要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。比如:“compare to…(与……相比)”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“incontrast to(与……对照)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(类似)” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。

语气、语调强调的三大分支

1)重音强调:

听段子时,我们作为听者,都会下意识地注意听那些“读音很重的词或结构”。因为它们got our attention(抓住了我们的注意力)。这就是ETS本能强调的突出体现。所以重音所在必为考点所在。

2)停顿强调:

一个段子读得好好的,突然一个停顿,过了一两秒种后才恢复过来。这种嘎然而止的现象特别能引起我们考生的注意。同样也达到了ETS get attention的目的,成为本能强调的又一突出体现。所以停顿所在必为考点所在。

3)清晰强调:

该强调方式最具隐蔽性。因为大多数考生有一种奇怪的想法:认为容易听清听懂的地方不会考,最会考的是那些生僻难懂之处。所以不惜花大量时间和精力去分析、猜测难点含义,却忽略以致放弃已经听懂的地方。不要忘记TOEFL是第二语言测试,不会“没有人性”到“专考生僻所在”。所以应引起我们充分重视的还是那些读得清晰的易懂之处。切记:清晰之处一样是考点所在。

5.因果原则

听段子时,要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因果类标志词又可细分为原因类和结果类。

历年TOEFL听力段子中最常考的因果类结构:

原因类:

1. because …

2.because of …

3.dueto …

4.since …

5.as …

6. for…

7.Thereason is …

8.That’s why …

9.Byreason of …

10.Owing to …

结果类:

1.so …

2.sothat …

3.therefore…

4.thereby…

5.hereby…

6.thus…

7.As aresult

8.consequently…

9.hence…

10.accordingly…

6.转折原则

听段子时,还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话,转折的地方永远是重点。

历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构:

1. but…

2.however …

3.nevertheless …

4.while …

5.yet…

6.unless …

7.except for …

8.actually …

9.infact …

10.To tell you the truth …

11.practically …

12.virtually

13.as a matter of fact …

7.问答原则

听段子时,还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。往往问题就会做为考题,而对问题的回答就是考点所在,即正确答案的出处。

8.开头原则

听段子时,要特别注意听清“段子开头的一两句话”。往往TOPIC(主题)会在这一带出现,而主题必为考点。

9.尾巴原则

同样,还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。往往CONCLUSION(结论)会在这一带出现,而结论也必为考点。

10.人名原则

切记:听段子时,不论是文科段还是理科段,只要出现人名的地方,往往“埋伏着”考点。因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。故含有人名之处必为考点。

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