从文章层面解析托福阅读备考
- 2018年04月02日15:35 来源：互联网
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在托福阅读中能否斩获高分，乃至满分，究其根本乃四字：“实力”与“技巧”，缺一不可。“实力”包括词汇量多少、语法掌握程度、阅读理解深度、逻辑思维维度等。词构成句，句构成段，段构成文，“词”、“句”、“段”、“文”’四个层次的掌握程度直接决定了考生能否在规定时间内读完必要的内容，又能读懂理解多少，是否足以回答问题，从而决定了分数的高低。
何谓技巧?技巧绝非“四两拨千斤”，并不能帮助实力只有20分的同学考到25分(如有投机取巧之心，此技必不可成)，而是帮助学生正确的、更高维度地去理解考试、破解考试，在理解文章内容的基础上，将自己实力原原本本的体现在分数上，而不受出题者在题目、选项设置上所设“陷阱”的限制。
托福阅读无非由三大部分组成：文章，题干，选项。下面我们重点来关注一下处理文章的策略。
第一个需要认真思考的问题：各位在读托福文章的时候，和读喜欢的小说，看报纸新闻，所采取的策略是否有什么不同?
绝大多数初次接触托福的同学回答都是“差不多吧，没什么区别”;部分有过学习托福经历的同学会说先看文章或是先看题目;再有更进一步的同学，会回答，“跳一部分”、“重点读首尾句”等等。倘若将问题更进一步---你们为什么选择这样去读呢?绝大多数情况下都会迎来一片沉默。
绝大多数考生，甚至已经在托福阅读中考到不错成绩的同学，都没有仔细思考过这个问题。而这个问题却是针对托福阅读考试最核心部分---文章---最为关键的问题。
在此，我仅将自己对这个问题答案的一点思考，与大家分享：
1. 文章类型：科普性议论说明文，强调逻辑思维而非感性体验;不要求对话题的任何背景知识铺垫(背景知识在我看来乃双刃剑，这点以后再议)
2. 先读文章再做题目还是先看题目再读文章?---先读完整段，再将该段内容中所包含对应的题目完成，再读下一段。决不可跳读句子;亦不可由题干出发，“检索选择”对应内容阅读。
理由如下：
通读整段所获得的信息，不仅是完整的，更是有条理逻辑的，有结构的，构成一个整体;而选读、跳读、甚至只读首尾，获得的信息是片面的，碎片化的，无关联的。
那有同学质疑：通读整段是否会浪费时间与精力，得不偿失呢?其实不然。看似读了更多的内容，需要花费更多时间精力，但在做题时却可以事半功倍。
例如，托福经典题型事实信息题和否定事实题中，需要学生回到原文中“定位”到题干所涉及的内容，以原文为依据做出回答。解该类题目最关键的一步就在于回归原文“定位”，能否定准、找全。如果先看题目后读文章，或者选读跳读，则会出现句子定位不准确、句子定位不完整，找错、漏看信息的问题;而通读全段，则可完全规避这类问题，且极为神速。
再例如，最令考生头疼的一类题型：最后一题主旨题，要求考生从六个选项中选取三个能够概括文章主要信息或观点的选项。很多同学觉得这类题目无从下手，因为经常全文读完、前面问题全部做完后，获得的信息并不完整，盲人摸象以管窥豹，不得甚解，从而做错。在通读全段后获得完整的信息，则完全没必要担心这类问题。
3. 如何快速有效地通读全段?
1) 段落是由句子构成的，在读句子时首先做到九个字：分主次、抓主干、理逻辑。
分主次，分清主句从句，一般情况下(非绝对)从句是对主句内容某个方面的补充，换而言之，主句内容重要性大于从句;
抓主干，也就是只抓主句从句的主谓宾，忽略一切不必要的修饰部分(必要的修饰包括重要的人名、地点、时间标志，带有明显情感态度的形容词、固定搭配等);
理逻辑，内容是肉，逻辑是骨。“我爱吃肉，也爱吃蔬菜”“因为我爱吃肉，所以也爱吃蔬菜”“虽然我爱吃肉，但我更爱吃蔬菜”，尽管主干内容一致，但其实际表达的含义完全不同，一定要抓准句子中的逻辑副词，和句子与句子之间的逻辑承接词。
通过大量的简化，提取句子的核心内容，能够直击句子重点，尝试用一句话概括句子内容。
2) 思考每句话的功能(承上启下、引入论点、阐述论点、分点讨论、论证、总结等)
3) 尝试概括段落大意
通过大量的文章实操，在熟练做到这三点的情况下，通读全段实际上并非难事。
