托福考试听力部分包含两个对话和四段演讲。每个对话涉及2个或2个以上的说话者，每个对话对应5道试题;每段演讲对应6道试题。听力部分共包括34道试题。每道试题是1至2分，共34至36分。听力部分的时间大约是20分钟。每个对话是2至3分钟，每个演讲是4至6分钟。考生可以在听录音的过程中做笔记帮助答题。
听力部分
Conversation 1
学生想在上课做presentation的时候加一些音乐作为poem的背景，但是教授希望她能分清主次，而且教授只注意学生做PPT的能力，不太看重那些花里胡峭的东西，因为加入音乐可能会变成一种自己准备不足的掩饰而分散别的同学的注意力，中间问了为什么要放音乐，是否必须放音乐的问题，但是这个女孩仍然坚持想要加入音乐，教授担心播放音乐的设备可能会有问题，女生说打算自己带个CD去放音乐当做poem的背景。教授
说可以，但是最后他还是会根据PPT的内容来得出分数。
-TPO部分对应参考课程学业类TPO20-C2/T12-C2)
Lecture 1
以前的艺术形式，现在知道的只是其中一部分，但是人们把它们当成代表性的艺术。比如岩
画在山洞里被保存，但外面岩石上的可能毁掉了。石器时代，发现人们用很多的骨头去做首饰什么的，其实可能木质的更多，只是没有保存下来。
-TPO部分对应参考(艺术文化类TPO31-L1/TP22-L4)
Lecture 2
一个公司应该吧主要的财力放在如何提高公司效益上面。leaning engineering可以用VSM这个系统来避免一些浪贫资源的行为比如transportation等可以用computer model。提到一个运输公司可能会在运东西的时候有损失等。还有说到一个教授之前在一个公司，同一个事情需要10天完成，所以分成五个小组，但是前面三个小组不相干，可以同时进行，所以就可以节省四天的时间。
-TPO部分对应参考(社会科学类TPO34-L4/TPO26-L1)
Conversation 2
学生中心开放时间不对，希望学校改一下。因为开放的时候没有人，但是大家想去的时候又关了。说是学校的经费有限，所以不能够延长时间。没人的时候关，有人的时候开着也是不行的，因为这里的工作人员的时间也是很忙的。
-TPO部分对应参考(校园场景类TP21-C1/T16-C1)
Lecture 3
牛仔诗派。大概是说了cowboy poetry原先是怎么来的，就是一群cowboy在一起工作了一天，然后聚一块唱个小曲吟个诗。其中有个女生说:那也能叫诗? 然后说这些诗的主题，大概就是每天干的那些活的工作内容，关于happy，friendship等等。后来城市扩张占了cowboy的地儿，这些诗里有加了关于环境和评论的内容。后面说道cowboypoetry和ballet的关系。
并且cowboy poetry特别喜欢用奇怪的词，另外cowboy许多都没什么文化也没有受过专业的写诗训练。学者们应该认可他们，把对诗的定义放宽一些。
-TPO部分对应参考(艺术文化类T34-L1/TPO3-L3)
Lecture 4
共生没有大家想象那样简单，有时也很复杂:一种树树干上长圆形的物体，里面有汁液，这给一种叫M的蚂蚁提供了栖息地和食物，而蚂蚁也作为回报，也帮助树抵御大象。为什么树会害怕大象呢? 因为大象不像长颈鹿那样直接吃树叶，大象要用鼻子先将树卷起来，于是蚂蚁就可以乘机侵犯大象最脆弱的部位了。科学家们认为，如果移走大象，那么树就不需要和蚂蚁共生了。于是他们做了一个实验，把一个封闭地区的大象的数量减少，发现果然树就长的更好了。但是当科学家将所有的大象都移走，那将会发生什么呢?并不是如大家想象的那样，树会生长的很好。实际上是，当没有大象以后，树会死。原因是由于树不再需要M蚂蚁的帮助，他们就减少提供圆形物里面的汁液，这样M蚂蚁就慢慢少在树上了。但是，有另外一种蚂蚁就会开始居住在这些树上，而有一种吃这些妈蚁的动物就会挖树。
-TPO部分对应参考(生命科学类TPO31-L4/TPO29-L3)
本篇内容与TPO48中的一篇生命科学类内容非常相似!!!
加试部分是经典加试(两套题中的一套)
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