在托福听力的备考中，学会很好的结构分析对于整篇文章的理解都是会有很大的帮助。下面用TPO 22 Lecture 3 Zoology进行了具体分析，教会你把握托福听力文章结构方法。
TPO 22 Lecture 3 Zoology这篇文章是生物学里较难的一篇，除了词汇比较专业外，文章的结构也不好把握。这篇文章也是TPO里非常少见的前面两分多钟对于主旨的引入部分没有出题的文章。
在文章开始，教授用较大篇幅介绍了物种大灭绝的概念以及我们正在经历的物种灭绝等背景知识，然后过渡引入到由于物种灭绝所要实施的Pleistocene rewilding，之后下文才开始进入真正的主旨部分：即Pleistocene rewilding的出发点和所引起的争议等。
这样梳理下来，主旨题就不难判断：
What is the lecture mainly about?
A.A proposal to identify all the animals that become extinct during the Pleistocene epoch
B.A strategy for reintroducing native plants to an ecosystem
C.A process for identifying alternative habitats for large animals
D.A proposal to re-create features of ecosystems of the Pleistocene epoch
A 选项属于臆想答案，是借助文章中出现的部分名词拼凑的偏离文意的答案，最先排除。
B 选项是以偏概全，而且概述本身也是错误的。文中说的是Pleistocene rewilding的一部分工作包括introduce elephants into that ecosystem and they might disperse those large maclura seeds，是把动物引入到那个ecosystem里，而非选项中的reintroduce plants. 另外，在听文章的过程中，如果听到的内容只在文章的某一部分出现过，而非贯穿文章始终的，就不能做文章的主旨。如B选项中的plants我们是只在文章中后部的地方听到过的，所以排除B。
C 选项属于迷惑性比较强的选项，因为其中有alternative habitats for large animals，而Pleistocene rewilding就是想为大型动物重建一个habitat. 但是，C选项中的process是一个表示纵向顺序或过程的词，而我们在文中听到的主要内容并没有涉及顺序或过程，而是可以明确区分层次的并列内容，所以这个词可以作为一个排除点。另外，Pleistocene rewilding也不只停留到identifying的层面，而是想要具体实施建设的提议。所以根据这点，C选项也可以排除。所以本题的正确答案是D选项。
TPO听力文章中，如本篇文章结构的非常少见，和它结构类似的可以参照TPO 3 Lecture 4天文学那篇。但不同的是，TPO 3的文章在前面背景知识铺垫时有题点。
