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2019-05-04小站托福类综合口语考前预测

托福考试综合口语考前预测分享 大范围5月4日

更新时间:2019-04-19 16:47          

摘要:小站考前预测在手,托福何惧之有。托福综合口语Integrated Task为口语部分第3、4、5、6题。3、4两题需要考生先读一篇文章然后听一个简短的讨论或讲座的节选,最后答题。准备时间为30秒,作答时间为60秒。5、6两题需要考生听一则对话或节选的讲座片段,然后总结听力的内容进行答题。准备时间为20秒,作答时间为60秒。2019年5月4日场托福综合口语考前预测全部出自小站2010-2018托福题库,均为历年真题。听力部分和阅读部分的答题和得分要点均已囊括在考前预测中。5月4日场的Toefler,加油!

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5月4日考前预测

5月4日考试说明

托福何足惧,小站来帮你!小站教研中心2019年从心出发推出全新托福综合口语考前考前预测 19年5月4日场。

小站教研中心对2010-2018年大陆&北美托福题库进行了系统化的整理,并对听说读写四科的考题进行了分科查重,摸索出了契合目前考试趋势的托福出题规律。基于出题规律,小站教研中心针对每场考试,从题库中挑选出有可能考到的题目,整理出大范围重点预测和小范围核心预测2套考前预测。大范围考前预测在考试前2周发送,小范围在考试当周发送。考前预测会根据考情变化,定期更换新题。

托福综合口语 Integrated Speaking 共235题

第1题 来源:北美 话题分类:Animal 属性:大范围重点预测

话题
Task 6 学术场景
解题思路
【听力】 话题:动物在极度寒冷的地方,为了保持自身的热量如何很好地用两种方法来适应。 要点1:Physical适应 例子1:动物进化出黑色的皮毛,黑色能吸收更多的太阳光,热量传到身体里面。 要点2:habit适应 例子2:它们平时站在冰块上,于是它们采取不同于寻常的站立方式,木有用两只脚,而是用了脚后跟。

第2题 来源:大陆 话题分类:Animal 属性:大范围重点预测

话题
Task 6 学术场景
解题思路
【听力】 话题:Two types of adaption to cold weather. 要点1:basking 例子1:Arctic butterfly expose to sunshine in daytime, spread its swings to absorb heat. 要点2:chemical substances 例子2:Arctic fly can secrete a kind of chemical can prevent from being freezing.

第3题 来源:大陆 话题分类:Plant 属性:大范围重点预测

话题
Task 6 学术场景
解题思路
【听力】 话题:植物吸引虫子来自我保护。 要点1:释放化学物质emit certain chemical。 例子1:举例一种植物,受到攻击时释放chemical,可以attract别的虫子来消灭这种害虫。 要点2:friendly way产生虫子喜欢吃的东西,来keep the insect around。 例子2:举例一个植物释放ants喜欢的东西,这样周围全是ant。当植物遭受攻击时,ant就会在虫子攻击植物之前把他们吃掉。

第4题 来源:大陆 话题分类:Human Behavior 属性:大范围重点预测

话题
Task 6 学术场景
解题思路
【听力】 话题:Immune system:身体免疫的2个保护stages。 要点1:Antibiotic stage 例子1:是防御的第一线,防止外物进入。例子是skin,可以prevent germs get into body。比如被蚊子咬了之类的。 要点2:Mechanical removal 例子2:异物的排出,防止在体内生长,把带有disease的germs get out of body,例子是sneeze。

第5题 来源:大陆 话题分类:Animal 属性:大范围重点预测

话题
Task 6 学术场景
解题思路
【听力】 话题:Two adaptions for fixed ocean-bottom organism used to get food. 要点1:active approach 例子1:Like the sea anomy, a colorful sea animal with arm-like structure. The arm like thing is poisonous and will sting the fishes. So when the fish comes around the anomy, it’ll sting the fish and pull it over. So that they are actively trying to get the food. 要点2:passive approach 例子2:Like the oyster, stays in the shell and doesn’t move at all. It’s shell has little openings so that when the seawater that contains food material and nutrient flows through it, those materials will get into the shell from the opening. They will look still the same from the outsider but they are actually eating.
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